LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN INICIAL... UN NUEVO E INNOVADOR RECURSO PARA ENSEÑAR Y APRENDER

En la actualidad los docentes tienen como meta armar clases entretenidas y creativas para que los alumnos se interesen y no se aburran, para que les llamen la atención y a demás se debe buscar los recursos cada vez más innovadores para alcanzar el interés y la atención de los niños.
Hoy los docentes cuentan con varios recursos que se han expandido de forma rápida y que ha invadido la mayoría,  o en casi todos, los sectores de la sociedad y que son de mayor interés en los niños y jóvenes, estos recursos son   Las Tecnologías.
Estas nuevas Tecnologías nos permiten tener o contar con nuevos soportes, nuevos medios para la expresión y para el desarrollo de las habilidades que cada persona tiene, nos da origen a un nuevos lenguaje "El Lenguaje Digital y Audiovisual" que a través de este nos brindan imágenes, sonidos, telecomunicaciones, entre otros.
Estas nuevas tecnologías tiene una problemática que va a depender de como se las use para enseñar, y este uso va a depender del contenido y tema a enseñar. Además estas enriquecen y reconstruye el enseñar, lo que va a depender de cada docente y su correspondiente formación para que suceda en la enseñanza.
Durante el cursado del Taller Lenguaje Digital y Audiovisual, correspondiente al Profesorado de Educación Inicial puede ampliar mi visión con respecto a estas Tecnologías, su utilización, beneficios y sus aspectos perjudiciales para toda la sociedad.
A través de este Taller se nos brindo las herramientas para considerar a la tecnología como recurso para enseñar, para enriquecer y hacer de forma más dinámicas las clases en el momento en que nos desempeñemos en un aula. Además de que estas son muy beneficiosas y ventajosas para llevar a cabo una enseñanza, captar la atención en el niño, que este se interese y así poder incentivar a los niños en sus estudios.
Creo que este Taller es muy importante y beneficioso cursarlo dentro del Profesorado de Educación Inicial, ya que se adquieren nuevos conocimientos, nuevas estrategias, nuevas formas y maneras de enseñar, nuevas perspectivas para innovar en las clases y tener conocimiento de los todos los recursos que estas Tecnologías nos ofrecen para implementarlos y hacer usos de ellas.
Además no solo nos da la posibilidad de aprender sobre estos recursos tecnológicos para implementar en un futuro como Docente de Educación Inicial, sino también  nos da la posibilidad de enseñar a los niños a utilizarlos en sus buenas formas y que estos tengan contacto con los mismos a fin de que se vayan perfeccionando.

CIUDADANÍA DIGITAL

En el Taller de Lenguaje Digital y Audiovisual del Profesorado de Educación Inicial, a cargo de la profesora Consuelo Marquez, se trabajo sobre la Ciudadanía Digital. Esta permite la utilización de la tecnología para construir la ciudad, se ofrece muchas conexiones, permite la comunicación e información a través de las Nuevas Tecnologías y hace que la persona se olvide de que es un ser humano.

Sobre este tema se trato sobre el uso abusivo de las Nuevas Tecnologías, este ve reflejado en la utilización de formas constante y con varias tecnológicas o aparatos tecnológicos a la vez. Teniendo como consecuencia el encierro y el aislamiento de la persona, no se produce el contacto con otros individuos de forma personal y puede llevar a que no le interese lo que pasa a su alrededor.

 Este abuso se produce por el uso constante de la tecnología, o  para la utilización de cosas no son legales.

Este uso y abuso de las tecnología se ve mas frecuentemente en los nativos digitales, es decir en las personas que nacieron en el inicio y desarrollo de estas tecnologías, pero también se puede observar en los inmigrantes, es decir en aquellas personas que nacieron antes del inicio y desarrollo de las tecnologías pero que se tratan de insertar. 

Estas Nuevas Tecnologías dieron origen a nuevos espacios de encuentro, en un momento fue el Ciber, y ahora son las diversas redes sociales que se encuentran presentes y en sus constante uso  por parte de la población.  Estos espacios de encuentro no solo nos permiten tener una conexión virtual con el otro, si que también nos permite estudiar, realizar compras, tramites, entre otras cosas.

Estas Nuevas Tecnologías, influyen en la escuela, y hoy la tarea docente se basa en enseñar a los alumnos la correcta utilización de las mismas.

KAMCHATKA

Para la asignatura Argentina en el Mundo Contemporáneo, de la carrera de Profesorado de Educación de Nivel Inicial, a cargo de la Profesora Raquel Daghero, se nos solicito la realización de un informe en  base al análisis de una película que estuviera relacionada con los hechos ocurridos durante el Ultimo Proceso de Reorganización Nacional en Argentina.
Para la realización de este análisis se eligió la película KAMCHATKA, ya que esta muestra hechos durante la Ultima Dictadura Militar. Dentro de los hechos que se muestran se puede encontrar: la persecución a personas denominados en esa época "Subversivos" y la represión a los mismos, el cambio de identidad por parte de la familia para que no los encontraran, el miedo expresado por los padres y por los niños, la desocupación de los padres de familia, la persecución a la minoría judía, exilio interno, entre otros. Todo esto se encuentra a la vista de los niños, y cómo éstos de manera indirecta ven lo que sucede y lo representan a través del juego y del miedo.
Luego de la realización del informe, éste debe ser expuesto de forma oral con imágenes y fragmentos de la misma en un power point, comentando lo que sucede en la película y que refleja los hechos del Proceso de Reorganización Nacional.

La Película KAMCHATKA, es una producción de Marcelo Piñeyro.
Como actores principales se encuentran: Ricardo Darin ( como David Vicente- padre de familia), Cecilia Roth (como madre de la familia), Matias Del Pozo (como Harry- el hijo mayor de la familia), Milton de la Canal (como El Enano- hijo menor de la familia), Tomas Fonsi (como Lucas-chico que se refugia en la misma casa que están David Vicente y su familia), Héctor Alterio ( como el abuelo- Padre de David) y Fernanda Mistral (como la abuela- Madre de David)
La película se enmarca en Otoño de 1976, al poco tiempo de la instauración del proceso de reorganización nacional en argentina. David Vicente era abogado, y es perseguido por las Fuerzas Armadas, entonces decide mudarse con su familia a una quinta a las afuera de Buenos Aires para mantenerse y mantener a su familia a salvo de los represores. Una vez allí se deciden cambiar sus nombres y sus oficios, el padre de familia iba a ser arquitecto y la madre que era científica, iba a ser ama de casa.
Los niños tenían prohibido llamar y atender el teléfono y la puerta.
 En la casa se refugia con ellos un chico que se llama Lucas y los niños ven a este chico como un invasor, un guardián.
También los niños se cambian de escuela y van a una escuela religiosa. Harry se opone a esto porque quiere seguir en su antigua escuela que iba  su amigo Bertuccio. Como los padres no los dejan decide irse a visitarlo, pero la mama de su amigo le dice que no esta su hijo, porque tiene miedo de que las fuerzas represivas la vincularan con la familia de Harry que era perseguida. Harry llega tarde a su casa y sus padres tenían mucho de lo sucedido.
La madre de la familia se queda sin trabajo y su padre no podía trabajar porque era perseguido, quedando ambos desocupados.
El padre de David Vicente, no sabia lo que ocurría con su hijo, que eran perseguidos por los militares, entonces su nieto mayor Harry le comenta lo que le esta sucediendo a su familia y el abuelo tiene mucho miedo de que le suceda algo.
Los represores encuentran la casa donde esta familia se refugia y entran, pero ellos logran salir antes de que los encontraran. Los padres frente al miedo de que agarran a sus hijos, de no volverlos a ver más y miedo a que los torturaran decidieron dejar a los niños con sus abuelos y ellos irse lejos para que no  encontraran a sus hijos y a los padres de David que se habían hecho cargo de ellos.

PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN

La imagen.

 Una imagen representa muchas cosas, muchas definiciones, muchos significados, recuerdos, problemáticas, sentimientos, emociones, historias, anécdotas, personas, personajes, cosas olvidadas, cosas lejanas, cosas muy recordadas. Toda imagen tiene un significado propio, una definición y cada personas le otorga significaciones, sentimientos, emociones, historias, pueden hacer recordar a hechos, cosas, personas, personajes de acuerdo a la historia de cada personas y de acuerdo a la interpretación que cada persona le otorgue a cada imagen. La imagen forma parte de un acto comunicativo por que se basa en la transmisión de información. 

 ¿Una imagen vale más que mil palabras? 

Una imagen sola, puede tener miles de significados, definiciones, sentimientos, emociones e historias diferentes según la interpretación de cada persona. La relación entre imagen y palabra es que se pueden obtener sentidos renovados y enriquecedores, la palabra sitúa a la imagen en un tiempo y en un espacio determinado. Las imágenes no hablan por sí mismas, no nos transmiten a todos lo mismo, sin palabras permanece muda. A una imagen no se la debe dejas sin palabras que la contengas, ni tampoco cargarlas de tantas palabras, ni encerrarlas en ellas.

LA PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN

La pobreza en el mundo es muy grande, más grande de la que cualquier persona puede imaginarse incluso gobernantes de todas partes del mundo. Aunque esta foto pertenezca a otro continente, en todas partes hay pobreza y junto con ella todas las problemáticas que conlleva, por ello es que todo debemos luchar por un mundo mejor, para que todos estén bien y puedan vivir dignamente cubriendo sus necesidades básicas. 

EL AVANCE DE LAS TECNOLOGIAS

El trabajo esta relacionado al avance de las tecnologías en el mundo y su impacto, analizándolo a través de una empresa de firma deportiva llamada NIKE y dos canales de televisión que pasan programas relacionados con conocimientos sobre la naturaleza, los canales de televisión son: DISCOVERY CHANNEL y NATIONAL GEOGRAPHIC